基于创业机会理论的研究生创业教育分类指导/张克兢,宋丽贞/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.3 No.2 Feb. 2012


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文章编号：1674-893X(2012)02-0014-04

基于创业机会理论的研究生创业教育分类指导

张克兢，宋丽贞

(东华大学创新创业教育中心，上海，200051)

摘要：从创业机会理论的创业机会与创业成熟度角度研究，研究生创业机会的一般来自通过技术价值识别产生的技术机会；通过市场价值识别产生的市场机会；通过政策与环境价值识别产生的政策机会。技术机会识别应成为研究生创业教育的主要着力点；市场机会识别是研究生创业教育要下大力气做的功课；政策机会识别也是研究生创业教育不可忽视的重要部分。针对研究生的创业成熟度，对于显形或潜在的创业者，创业教育体系的构建目标是建立健全创业服务；对于一般的受众，分类指导的构建目标是创业意识熏陶和创业精神的培养，对研究生进行创业分类指导，提高研究生创业教育的针对性。

关键字：研究生；创业教育；机会识别；分类指导

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