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| 文章编号：1674-893X(2014)03-0023-05 |
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建构主义学习观视域下的高校思想教育有效性弱化的成因及对策 |
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叶湘虹 |
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(中南大学马克思主义学院，湖南长沙，410083) |
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| 摘 要：建构主义学习理论认为，知识不是作为一种客观存在独立于个体之外，知识由学习者主动建构，它强调学习者的自主学习和对意义的主动建构。高校思想政治教育在本质上不只是知识教育更是一种信仰教育，信仰是无法通过教学直接灌输给学习者的，它需要学习者在教育者引导下主动建构意义。高校思想政治教育有效性弱化的病因在于教育目标、教育方式方法和教育内容等方面，需从师生定位、教学理念、能力本位、途径方法等四方面采取对策。 |
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| 关键字：建构主义学习理论；自主学习；意义建构；高校思想政治教育；信仰教育 |
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