“双创”背景下高校“创新学”通识课程优化设计研究/张泉,李美玉/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.10 No.3 June 2019


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文章编号：1674-893X(2019)03-0141-05

“双创”背景下高校“创新学”通识课程优化设计研究

张泉，李美玉

(中国海洋大学国际事务与公共管理学院，山东青岛，266580；
中国石油大学(华东)经济管理学院，山东青岛，266580)

摘要：在“大众创业、万众创新”的政策背景下，开发具有灵活性和适用性的“创新学”通识课程成为时代发展的需要。针对课程设计滞后、创新精神培育不足等突出问题，我国“创新学”通识课程建设应吸收西方国家创新教育领域的最新理论成果，以创新思维、方法习得和创新心智模式塑造协同促进作为实现路径，从教学目标、教学内容、教学手段、教学管理四个方面优化设计，以实现学生创新方法学习和创新精神培育的双重目标。

关键字：“双创”；创新学；通识课程

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