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| 文章编号：1674-893X(2019)05-0132-03 |
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开放性创新实验教育对促进本科生个性化培养之管窥
—— 以中南大学冶金与环境学院为例 |
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马雅琳，张雨萌，胡逸轩，湛菁，陈爱良，田庆华 |
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(中南大学冶金与环境学院，湖南长沙，410083) |
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| 摘 要：高校是培养人才的摇篮，而本科生的个性化培养既是社会、经济发展的需要，也是本科生为社会作出贡献、社会肯定其价值从而得以实现自我价值的途径，因此开放性创新实验教育的开展是本科生培养中不可或缺的重要环节。在开放性创新实验教育中，通过导师的指导和帮助，本科生自主选择创新实验研究课题，自由组队，继而自主设计实验方案，尝试并确定试验方法，并在全院乃至全校共享的开放性实验平台和设备支撑下，自主进行实验。由此，达到引导本科生从理论和实践的结合中获得专业知识体系和自身个性化发展最大限度融合的目的。 |
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| 关键字：本科生教育；开放性创新实验；个性化培养；自我价值 |
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