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| 文章编号：1674-893X(2019)06-0028-07 |
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创新教育对本科通识教育与专业教育融合的影响
—— 基于对重庆市高校的调查 |
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何跃1，李欣泽2，王爽2 |
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(1. 重庆大学马克思主义学院， 重庆，400044；2. 重庆大学公共管理学院，重庆，400044) |
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| 摘 要：如何实现高校通识教育与专业教育的有机融合一直是高校教育学者研究的重要问题。针对通专融合问题现有研究实证不足的情况，可以从创新教育引领通识教育与专业教育融合的视角出发，运用有序Logistic模型，以重庆市高校的学生为样本，分析高校创新教育对大学通识教育与专业教育有机融合的作用和影响。研究发现，通识课创新教育质量、创新教育成果、专业课满意度以及通识课满意度对学生通专融合期望存在显著正相关。据此提出切实提升创新教育成效，以创新教育引领通专融合；以课程建设为抓手，深化通专融合教学改革；精准识别学生需求，确保通专融合进程的科学性等三条建议。 |
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| 关键字：创新教育；通识教育；专业教育；有序Logistic回归；高等教育；通专融合 |
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