游戏教学在高校创新创业基础课程中的效果研究 <br />——基于学生感知视角/吕英,李亚兵,孙金岭/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.11 No.6 December 2020


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文章编号：1674-893X(2020)06-0062-08

游戏教学在高校创新创业基础课程中的效果研究
——基于学生感知视角

吕英，李亚兵，孙金岭

(兰州理工大学经济管理学院，甘肃兰州，730050)

摘要：从大学生感知的视角，调研了游戏教学在高校创新创业基础课程中的教学效果。研究发现游戏教学有助于激发学生的积极性和参与感，受到大学生的一致欢迎；与传统教学模式相比，游戏教学模式下创新创业基础课程的教学效果有显著提升；游戏教学与创新创业基础课程教学效果呈显著正相关。在此基础上，就游戏教学嵌入创新创业基础课程和加强游戏教学的设计与组织提出了相关建议。

关键字：游戏化；创新创业教育；教学效果；实证研究

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