基于第二课堂成绩单制度探索高校创新创业教育新路径/张晶,孔笛/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.9 No.6 December 2018


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文章编号：1674-893X(2018)06-0103-03

基于第二课堂成绩单制度探索高校创新创业教育新路径

张晶，孔笛

(浙江师范大学马克思主义学院，浙江金华，321004；浙江工业职业技术学院，浙江绍兴，312000)

摘要：高校第二课堂成绩单建设是当下推动高校创新创业活动的重要路径，高校应着眼创新创业教育的整体推进目标要求，及时落实并完善第二课堂成绩单制度。通过对高校实施第二课堂成绩单制度必要性和重要性的分析，针对高校创新创业教育工作的现存问题，以课程体系、师资团队、考核机制等维度为切入点，倡导基于第二课堂成绩单制度的课程体系，提出培育专业队伍、构建合理师资团队、完善考核机制，建立科学的考核体系以促进大学生创新创业的有效举措，从而引导大学生创新创业教育工作取得更大成效。

关键字：第二课堂成绩单；创新创业；教育；人才培养

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