基于自主学习的创新性环境工程专业人才的培养/隋涛,刘学文,王勇/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.9 No.6 December 2018


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文章编号：1674-893X(2018)06-0114-03

基于自主学习的创新性环境工程专业人才的培养

隋涛¹，刘学文²，王勇³

(1.滨州学院生物与环境工程学院，山东滨州，256600；2.滨州学院化工与安全学院，
山东滨州，256600；3.台州学院医药化工学院，浙江椒江，318000)

摘要：当前环境工程专业对大学毕业生的要求是具备创新性，而创新性人才的培养要求高校学生能够自主学习，但由于学习环境不理想、对环境工程专业认识不够、课堂教学及考核形式无法激发学生积极性等问题，导致学生自主学习的兴趣不高。针对上述问题，文章提出改善学习环境的方法、合理的入学指导方案、以发问教学法为主的灵活教学方式、实践教学活动的组织激励方式及考核模式的改革等几种措施，以提供学生自主学习的动力，促进创新性环境工程人才的培养。

关键字：创新性；环境工程专业人才；自主学习；成长性人才

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