</A>我国创客人才瓶颈与创客教育对策研究/常耀中/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.8 No.2 April 2017


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文章编号：1674-893X(2017)02-0007-03

我国创客人才瓶颈与创客教育对策研究

常耀中

(湖南工程学院管理学院，湖南湘潭，411104；中国社会科学院经济研究所，北京，100836)

摘要：为培育具备创新创业意识、能力和精神的创客，应基于阶段培养目标、依据现有创客能力结构、吸收各方教育资源来开展创客教育。创客是创新创业的主要群体，当前面临着创客创新意识薄弱、动手能力欠缺、企业家精神匮乏的困境，因而创客空间的深化发展受制于创客人才的短缺和创客能力的不足。要克服上述困境、培育合格创客，不仅需要在中小学阶段就开展娃娃创客教育，而且在大学阶段双创教育要注重跨学科合作与校企交流协同，还要在现有创客中开展创新创业综合能力培训。

关键字：创客空间；创客人才；创客教育；职业创客

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