创新方法教育教学中的批判性思维导向作用/张崴,冯林,李艳,高昕睿 /创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.8 No.2 April 2017


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文章编号：1674-893X(2017)02-0010-04

创新方法教育教学中的批判性思维导向作用

张崴¹，冯林¹，李艳²，高昕睿²

(1. 大连理工大学创新创业学院，辽宁大连， 116024；
2. 大连理工大学人文与社会科学学部，辽宁大连， 116024)

摘要：随着人们对创新创业人才培养的广泛关注，国内各高校逐步开设了培养学生创新精神和创新能力的创新方法类课程，许多高校依托自身优势还分别建设了分层级的创新方法特色基础课或专业课程。然而，从各高校现有的创新方法教育教学现状来看，尚缺乏批判性思维相关内容和思想的渗透，缺乏对学生逻辑思维能力和推理能力、评价和反思能力的培养。需要进一步发挥批判性思维的问题导向作用，加强批判性思维教育在创新方法教育教学工作中的作用和影响，在创新方法教学内容中逐步渗透批判性思维的方法和手段，全面提高学生的创造性思维能力和批判性思维能力，加大对学生独立思考能力、批判性分析和评价能力的重视和关注。

关键字：创新方法教育；批判性思维；导向作用

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