理工科高校双创教育实施中的障碍 <br />——以武汉理工大学为例/张家明,王文静,韩明丹/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.12 No.3 June 2021


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文章编号：1674-893X(2021)03-0035-08

理工科高校双创教育实施中的障碍
——以武汉理工大学为例

张家明，王文静，韩明丹

(武汉理工大学创业学院，湖北武汉，430070)

摘要：创新创业已成为国家发展和社会进步的重要途径和时代潮流，理工科高校的创新创业教育发展至今已经取得了阶段性成果，但是还存在着诸多问题。因此，研究重点聚焦于双创教育在实施过程中遇到的主要障碍及来源。通过对比分析所收集的数据资料，探索并总结了双创教育障碍来源。将扎根理论引入理工科高校创新创业实施这一复杂体系的研究中，并最终得出结论：阻碍主要来源于四个维度，不同维度的相关要素之间还存在着相互影响的互动关系。

关键字：双创教育；理工科高校；障碍；创新创业

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