影响高校党课培训效果的学生因素探究/朱菁菁,穆克朗,罗方禄,曹瑞/创新与创业教育

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创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.15 No.3 June 2024


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文章编号：1674-893X(2024)03-0143-08

影响高校党课培训效果的学生因素探究

朱菁菁¹，穆克朗¹，罗方禄²，曹瑞³

(1. 中南大学党委党校，湖南长沙，410083；
2. 中南大学马克思主义学院，湖南长沙，410083；
3. 中南大学信息与网络中心，湖南长沙，410083)

摘要：以某“双一流”建设高校参加入党积极分子培训的18 261名学生为研究对象，运用单因素方差分析法对入党积极分子培训课程“入党基本知识”的教学数据及参加培训的学生信息进行分析，发现不同学科背景、性别、年龄、学历层次和干部身份的学生党课成绩存在显著性差异。这一结论为调整课程结构、改进教学过程、改革教学模式、加强教学资源配置、提升党课实效提供了理论与实践借鉴。

关键字：学生成绩；学生因素；高校党课；教学改革

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