基于学科交叉课程体系建设的跨学科研究生培养探索/谢日安,戴吾蛟/创新与创业教育

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.15 No.6 December 2024


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文章编号：1674-893X(2024)06-0034-12

基于学科交叉课程体系建设的跨学科研究生培养探索

谢日安，戴吾蛟

(中南大学研究生院，湖南长沙，410083)

摘要：学科交叉科学研究与人才培养是现阶段我国高等教育的重点之一。研究生教育具有创新要素高度聚合的优势，是教育、科技、人才一体化协同推进的重要载体，跨学科研究生培养成为开辟我国研究生教育发展新赛道和塑造研究生教育发展新优势的重要突破口。学科交叉课程是开展跨学科研究生培养的重要路径，从跨学科研究生培养体系中的学科交叉课程体系建设出发，辨析了“交叉学科”“学科交叉”“跨学科”的基本概念，总结了学科交叉课程前沿交叉性、知识交叉性、应用交叉性三个基本特性。在此基础上，阐述了中南大学“122”研究生学科交叉课程体系建设与跨学科研究生培养实践，总结其实践特色与成效，为学科交叉课程体系建设与跨学科研究生培养提供思路借鉴。

关键字：学科交叉；跨学科；课程体系；研究生；人才培养

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