新时代高校教材建设的现实困境及路径探究

黄飞，汪凡云，何京平

(中南大学出版社，湖南长沙，410083)

[摘要]  高校教材建设是实现高等教育内涵式发展的重要基础。当前，教材建设仍面临多重结构性困境：内容更新滞后，难以匹配学科前沿进展与课堂教学需求；在“重科研、轻教学”的考评导向下，教师编写教材的内生动力不足；教材形态仍以纸质为主，数字化融合程度有限；教材出版与选用机制的执行效力不足，顶层政策与基层实施之间存在脱节。这些因素共同制约了教材育人功能的充分发挥。基于立德树人根本任务及服务国家战略需求的价值导向，文章从系统改革视角提出以下路径：一是完善教材政策与保障机制，将教材编写成果纳入教师绩效评价与职称评聘体系；二是创新编写模式，推动跨校、跨学科协同编写；三是强化教师教材编写能力培训与专业支持体系建设；四是加快新形态数字化教材建设，推动信息技术与教材内容深度融合。只有通过多维度协同改革，才能有效提升教材质量，支撑高等教育高质量发展。

[关键词]  高校教材建设；现实困境；路径探究

[中图分类号] G642.3   [文献标识码]  A   [文章编号]  1674-893X(2026)02−0125−10