地方应用型高校创新创业教育质量评价体系

构建及实证研究

——基于熵权法与模糊综合评价

周章明，周楚鹏

(桂林理工大学商学院，广西桂林，541004)

[摘要]  创新创业教育是推动高等教育改革和区域经济高质量发展的重要驱动力。地方应用型高校作为我国人才培养体系的重要组成部分，科学评价其创新创业教育质量已成为亟待解决的问题。在文献综述的基础上，构建了涵盖制度规范、教育实践、师生参与和社会影响四个维度、十一个二级指标的评价体系。以G市五所地方应用型高校为样本，基于问卷调查数据，采用熵权法和模糊综合评价法开展实证分析。研究结果表明，样本高校创新创业教育质量总体处于较高水平，其中教育实践和师生参与维度权重相对较高，而社会影响维度权重相对较低。基于此，从制度规范、教育实践、师生参与和社会影响四个方面提出了提升地方应用型高校创新创业教育质量的对策与建议。

[关键词]  地方应用型高校；创新创业教育；评价体系

[中图分类号] G645   [文献标识码]  A   [文章编号]  1674-893X(2026)02−0087−12