从直觉到实现：

大学生悟性创新四维过程模型建构与实证研究

熊琳

(温州大学高等教育研究院，浙江温州，325035)

[摘要]  如何突破逻辑理性的局限，激活非线性认知潜能，已成为当前高校培养拔尖创新人才的重要议题。本研究整合东西方理论视角，通过问卷调查与结构方程模型分析，建构了大学生悟性创新四维过程模型，验证了灵感触发、跨域关联、创意转化与环境支持四个维度结构的稳健性与构念效度，确立了悟性创新具有可培养性的实证依据，并从灵感训练、课程整合、过程评价和环境设计四个方面提出了可操作化建议，为高校创新教育提供了理论启示与实践参考。

[关键词]  大学生；悟性创新；创新过程模型；结构方程模型

[中图分类号] G640   [文献标识码]  A   [文章编号]  1674-893X(2026)02−0014−10