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创新与创业教育
Journal of Innovation and Enterprise Education
Vol.2     No.2     March 2011
   
文章编号:1674-893X(2011)02-0107-04
 
美国创业教育的外在形式与内在本质
 
沈超红,李敏,向广旭
 
(中南大学商学院,湖南长沙,410083)
 
摘  要:近年来,创业教育受到了广泛地关注,但在我国它仍处于摸索阶段。借鉴发达国家的经验是我们降低探索成本的有效途径。在Solomon的2004~2005年美国创业教育调查的基础上,对美国创业教育的课程内容和教学方法进行总结,并用Kolb学习风格模型分析了创业教育的本质特点——采用与创业者的认知模式,即适应者认知模式,相匹配的教学内容与方法是创业教育的有效模式。该研究发现对我国创业教育有重要的借鉴作用。
 
关键字:美国创业教育;过程导向;适应者认知模式
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