美国创业教育的外在形式与内在本质/沈超红,李敏,向广旭/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.2 No.2 March 2011


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文章编号：1674-893X(2011)02-0107-04

美国创业教育的外在形式与内在本质

沈超红，李敏，向广旭

(中南大学商学院，湖南长沙，410083)

摘要：近年来，创业教育受到了广泛地关注，但在我国它仍处于摸索阶段。借鉴发达国家的经验是我们降低探索成本的有效途径。在Solomon的2004～2005年美国创业教育调查的基础上，对美国创业教育的课程内容和教学方法进行总结，并用Kolb学习风格模型分析了创业教育的本质特点——采用与创业者的认知模式，即适应者认知模式，相匹配的教学内容与方法是创业教育的有效模式。该研究发现对我国创业教育有重要的借鉴作用。

关键字：美国创业教育；过程导向；适应者认知模式

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