基于学生视角的会计专业创新型人才培养的调查与分析/魏慧文,刘爱东,杜秋/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.3 No.1 Feb. 2012


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文章编号：1674-893X(2012)01-0069-06

基于学生视角的会计专业创新型人才培养的调查与分析

魏慧文，刘爱东，杜秋

(中南大学商学院，湖南长沙，410083)

摘要：从学生视角探讨会计创新型人才培养规律，通过大范围随机抽样问卷调查和小范围访谈的方式，收集会计专业学生对本专业创新型人才培养现状的总体认识和看法，以期及时反映当前教学模式中存在的问题，从而立足长远，谋求会计专业创新型人才培养的持续发展。调查结果表明，学生在创新意识层面上存在不同程度缺失所导致的个体差异和多元需求，是影响创新型人才培养效果的主要内在原因；会计严谨客观的职业性格容易给学生造成思维误区，也是人才培养所面临的特有环境；此外，外部教学环境的非匹配性是阻碍会计创新型人才培养的重要因素。由此提出，通过外在教学环境的良性刺激，营造创新能力再生氛围：以人文情感教育开启创新意识，巧妙设问激发创新思维，团队式教学、文献搜索等工具性技能教育强化创新技能，共同推进会计创新型人才培养的实施。

关键字：创新型人才；会计教学；主观因素；外部教学环境；职业性格

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