创业教育个性化研究/张贵平/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.3 No.2 Feb. 2012


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文章编号：1674-893X(2012)02-0026-08

创业教育个性化研究

张贵平

(北京吉利大学商学院，北京，102202)

摘要：当前创业教育个性化存在观念性、资源性及机制性障碍；基本概念未能廓清，创业课程内容混乱；目标与定位不明确，创业教育无的放矢；创业教育体系尚未形成，教育课程体系不够灵活；低端功利性“创收”与高端研究性“知识”二极主导，创业教育的务实性与务虚性未能相融等问题。创业教育个性化应正确把握内涵，创业教育个性化应具有系统性、先进性、开创性、强势性、激励性、引导性、整合性的理想特征。创业教育个性化应做到教学目标特色化、教育体系特色化、教学方式特色化、教育管理特色化。

关键字：创业教育教学；创业；特色化

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