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创新与创业教育
Journal of Innovation and Enterprise Education
Vol.3     No.5     October 2012
   
文章编号:1674-893X(2012)05-0003-05
 
创业教育的评价指标研究
 
沈超红,杨璐
 
(中南大学商学院,湖南长沙,410083)
 
摘  要:EEP评价指标的选择,是准确评价并改善创业教育的关键,但创业教育效果至今仍缺乏统一的评价指标。经文献回顾发现,由于时滞效应的存在,“是否创立企业”应为检验创业教育效果的长期指标,而不应成为短期测度指标,故区分短期与长期指标,更能准确地反映创业教育的效果。此外,基于理论模型SEE和TPB的系统指标,更能深刻地揭示创业教育效果的作用机制。
 
关键字:创业教育效果;时滞效应;利益相关者;短期指标;长期指标;系统指标
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