传统职教模式及其现代启示/刘幸福/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.3 No.5 October 2012


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文章编号：1674-893X(2012)05-0008-04

传统职教模式及其现代启示

刘幸福

(北部湾职业技术学校图书馆，广西钦州，535000)

摘要：传统的职业教育有家传世学、学徒制、师徒授业三种形式。因材施教、学教关系密切、学生质量高、动手能力强是其突出优点，不利于技术的交流与普及是其不足。而现代职教模式效率高、利于技术的普及推广，但质量相对较低，动手能力较弱。现代职教应继承传统职业教育精神，提倡子承父业，鼓励职教师生建立和加深师生情谊，弘扬企业荣耀感；因材施教，严格治学，加强实践和实际动手操作的实训课，适当采用实行学徒培训制；举行拜师仪式以增强学生对所学专业的崇敬，增强学生对师者的崇敬，提高现代教育的质量和实效性。

关键字：职业教育；学徒制；学校教育；教育改革

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