基于“积极差别待遇”理念的三校生大学英语教学改革与实践/刘兴慧/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.9 No.1 February 2018


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文章编号：1674-893X(2018)01-0115-03

基于“积极差别待遇”理念的三校生大学英语教学改革与实践

刘兴慧

(甘肃医学院外语教研室，甘肃平凉，744000)

摘要：基于“积极差别待遇”理念，改革三校生大学英语教学，构建立体化英语教学模式，优化教学输入方式，有意识地将优质教学资源向三校生倾斜。该模式强调必修课与选修课相结合；提倡启发式、探讨式、自主性教学；注重因材施教，分层教学；采用先进教学理论和方法，优化课程结构，建立科学合理的评价体系。文章意图为三校生大学英语教学改革提供可以借鉴的课改之路，实现教育结果的公平。

关键字：三校生；积极差别待遇；大学英语；教学改革

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