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| 文章编号：1674-893X(2019)06-0019-04 |
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高校专业课与思政课“同向同行 协同育人”的内蕴、问题和出路探寻 |
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张怡，张志雄 |
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(福州大学经济与管理学院，福建福州，350116；
福州大学生物科学与工程学院，福建福州，350116) |
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| 摘 要：高等教育承担着培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，必须以“立德树人”为根本任务，以理论认同、道路认同、制度认同、文化认同为根本方向，塑造可爱、可信、可贵、可为的时代新人。高校思政课应发挥主渠道、主阵地作用，专业课要深入挖掘德育资源，主动向“课程思政”转化。在两者“同向同行、协同育人”的实践上，要对各自准确定位，以明确育人功能；要突出队伍建设，以夯实师资力量；要强化合作交流，以建好体制机制，发挥协同效应，形成“立德树人”的育人合力。 |
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| 关键字：高等教育；专业课；思政课；同向同行；协同育人 |
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