大学新生对基于慕课的混合式教学模式的学习适应性研究/刘晴/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.10 No.6 December 2019


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文章编号：1674-893X(2019)06-0117-05

大学新生对基于慕课的混合式教学模式的学习适应性研究

刘晴

(中南大学外国语学院，湖南长沙，410083)

摘要：通过问卷调查258名大学新生对基于慕课的混合式教学模式的学习适应性情况，结果显示新生表现出学习动机缺乏持续性、元认知策略缺失、角色转换不成功、自我效能感低、学习环境适应能力较差等五大适应性问题。针对这些问题，从学生、教师和学习环境三个方面提出了解决策略，包括激发学生的学习兴趣、加强学生的学习策略培训、增强教师监督指导、建立学习共同体和改善学习环境等。

关键字：大学新生；混合式教学模式；适应性；解决策略

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