混合式教学的实施效果评价 <br />——以“微商创业指南”课程为例/胡小玲/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.10 No.6 December 2019


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文章编号：1674-893X(2019)06-0122-05

混合式教学的实施效果评价
——以“微商创业指南”课程为例

胡小玲

(同济大学浙江学院，浙江嘉兴，314051)

摘要：在许多发达国家，混合式教学已经得到广泛应用，它是未来教育的重要形态和发展趋势。我国也在推动教育信息技术与教师培训有机融合，鼓励实行线上线下相结合的混合式教育，混合式教学将成为未来教育的“新常态”。文章介绍了选修课“微商创业指南”采用混合式教学的实践情况，从教学设计、实施效果及学生评价等方面总结了混合式教学的优势及不足，并对混合式教学的实施提出了建议：选择合适的课程采用混合式教学模式；宜采取小班化教学；正确引导学生参与课堂讨论；正确引导学生发挥团队的作用；强化对学生的管理。

关键字：混合式教学；教学效果；在线学习；教学评价

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