知识产权专业教育对大学生创新能力培养研究 <br />——以美国圣克拉拉大学为例/刘霞/创新与创业教育

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创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.11 No.1 February 2020


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文章编号：1674-893X(2020)01-0145-06

知识产权专业教育对大学生创新能力培养研究
——以美国圣克拉拉大学为例

刘霞

(福建工程学院法学院，福建福州，350118)

摘要：从学科专业、教学内容、教学方法、教研结合、教学管理等多方面研究美国以知识产权专业著称的圣克拉拉大学的办学模式，认为我国需要加快进行知识产权专业教育的改革。借鉴圣克拉拉大学的成功经验，依据高校自身特色，准确定位，优化知识产权专业设置，深化教学改革，加强政府、用人单位和高校的人才的联动和优势结合，探索知识产权教育对大学生创新能力培养的有效途径，培养更多更高素质的创新性人才。

关键字：知识产权教育；大学生；创新能力；双师协同；教学管理

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