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| 文章编号：1674-893X(2020)02-0033-06 |
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新工科背景下信息类大学生创新创业能力提升策略研究
——以江西理工大学应用科学学院为例 |
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邓小鸿，刘惠文 |
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(江西理工大学应用科学学院，江西赣州，341000) |
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| 摘 要：当前，以人工智能、大数据、云计算、区块链等为代表的新工科信息经济正处于高速发展阶段，这给高校信息类人才培养提出了新的要求。将创新创业教育融入信息技术新工科人才培养的全过程，是高等教育改革的必然趋势。提出“通识+专业+实训+实践”的“双创”人才培养模式，将“双创”教育有机融合到人才培养方案中；创建以校企深度融合为基础的创新工作室，为“双创”教育开展提供有力保障；推行“课堂+竞赛+科研+项目”四位一体的“双创”导师制，加强“双创”教育的过程管理，为应用型本科院校培养信息类“双创”人才提供借鉴。 |
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| 关键字：新工科；信息类专业；“双创”教育；创新工作室；“双创”导师制 |
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