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| 文章编号：1674-893X(2020)05-0058-04 |
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杨国华1，熊荣红2，赵旻1，胡俊1，王辉1，赵熠1 |
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(1. 武汉大学基础医学实验教学中心，湖北武汉，430071；
2. 武汉大学第二临床学院，湖北武汉，430071) |
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| 摘 要：创新创业教育是当前高等教育的新浪潮，各大高校纷纷成立创业学院，开设创新创业课程。“生物医药产业化”作为一门专业类创业课程在武汉大学应运而生。然而，专业类创业课程在通识教育中非常受学科和专业的局限，课程推广有一定难度。文章具体介绍了“生物医药产业化”课程开展的实际情况，从教学内容选择、组织教学模式、课程考核方案、课程目标设定等方面进行分析，探讨创新创业课程开设的方式和意义。“生物医药产业化”的教学内容围绕健康和创业两大主题展开，课堂以“互联网+”的形式组织教学，邀请行业专家及创业成功人士走进课堂，选拔和培育优秀创业项目参加比赛，课程考核多元化，这些作法和实践可望为同行提供参考和借鉴。 |
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| 关键字：创新创业课程；生物医药产业；组织教学；课程考核 |
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