学生参与教学活动的方式及效果分析/赵晓丽,杜琛仪/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.11 No.5 October 2020


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文章编号：1674-893X(2020)05-0119-08

学生参与教学活动的方式及效果分析

赵晓丽，杜琛仪

(中国石油大学(北京)经济管理学院，北京，102249)

摘要：建设中国特色的世界一流大学，人才培养是关键。当代社会对于大学人才培养方法和模式提出了更高的要求和期待，而激发学生学习的热情和主动性则是这一要求的关键所在。学生作为教学活动的直接受众，其教学参与度对于改进教学活动具有至关重要的作用。通过对与中国石油大学(北京)的部分学生进行座谈和开展问卷调查，通过定量和定性相结合的方法围绕学生参与教学的有效模式及其影响进行分析，发现学生主动参与教学活动能有效提高学生学习主动性。这一影响的实现首先需要使学生明确学习目标，引起学生学习兴趣，将课程内容与实践相结合，同时也需要尊重学生的主观能动性。

关键字：教学参与；教学模式；学习热情

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