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| 文章编号：1674-893X(2017)01-0134-05 |
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人格心理学视阈下的高校外语个性化教学与评价模式构建 |
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刘茜，李清平 |
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(中南大学外国语学院，湖南长沙, 410083) |
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| 摘 要：高校外语教学改革至今已取得一系列成果，但其教学模式和评价体系仍没有实现真正意义上的个性化。跨学科的探索会给改革带来新的科学动力。研究从个体差异和群体共性的人格心理学入手，在人格的特性领域、生物性领域、心理动力领域、认知领域、社会与文化领域、调整与适应领域中总结人格心理学成果对高校外语教学改革的启示，将助力构建符合大学生人格特点的个性化教学模式和多元化评价体系。 |
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| 关键字：人格心理学；个体差异；群体共性；个性化外语教学 |
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