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| 文章编号：1674-893X(2021)04-0037-11 |
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一流本科教育的概念特征、历史源流和实践反思
——基于知网文献的研究综述 |
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周君佐，咸春龙 |
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(广东财经大学教务处，广东广州，510320；
华南农业大学经济管理学院，广东广州，510642) |
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| 摘 要：近年来，一流本科教育受到高等教育理论界的高度关注，整体把握一流本科教育的研究现状，有利于为后续研究提供线索和启发。基于中国知网CNKI数据库的相关文献，按照是什么、为什么和怎么办的思路，从概念内涵、基本特征、历史源流、实践探索、政策反思等方面，对一流本科教育的相关研究进行系统梳理。研究发现：关于一流本科教育的现有研究内容丰富、研究视角多元、研究方法多样，但也存在对一流本科教育的概念内涵及标准认识模糊、使命和愿景关注不够、政策反思不足、理论研究对实践解释力和指导性不强等问题。未来研究可围绕“如何认识”和“如何建设”两条主线，对一流本科教育的概念内涵、愿景使命等核心认识问题以及建设模式、建设路径等重点建设实践问题进行深入研究。宏观层面重点关注一流本科教育建设的内在逻辑和驱动机制的研究，微观层面重点关注课程、课堂教学等建设要素的优化提升，以实现理论研究和实践对策之间的有效回应、“政策驱动”和“高校主导”之间的有效耦合、“国际经验”和“国内实践”之间的有效衔接。 |
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| 关键字：一流本科教育；概念特征；历史源流；实践探索；政策反思 |
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