|
| 文章编号：1674-893X(2021)04-0056-08 |
| |
|
博士生分流退出制度化困境研究：新制度主义社会学视角 |
| |
周群英1，廖雨彤1，马廷奇2 |
| |
|
(1. 武汉理工大学高等教育发展研究中心，武汉湖北，430070；
2. 天津大学教育学院，天津，300072) |
| |
| 摘 要：博士生分流退出对提高博士生培养质量和优化学术生态具有重要的实践价值，但实际实施面临诸多障碍。基于新制度主义社会学的理论分析框架，从社会规范、社会关系和文化-认知三个维度审视博士生分流退出制度实践，发现其面临规范层面的相关制度供给不足、关系层面的利益冲突以及文化-认知层面难以形成共识等制度化困境。因此，消解制度化困境需要在营造良好的制度环境，使博士生分流退出制度合法合理；创建高校、院系和导师等联动机制，协调利益冲突；培育博士生教育质量文化，达成行动者的契约与共识等方面进行制度创新。 |
| |
| 关键字：博士生；分流退出制度；制度创新；新制度主义社会学 |
|
|
