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| 文章编号：1674-893X(2021)04-0158-09 |
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基于模糊综合评价法的大学生创业课程满意度分析
——以E大学本科生为例 |
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王维军，宋来 |
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(华东理工大学高等教育研究所，上海，200237；华东理工大学马克思主义学院，上海，200237) |
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| 摘 要：以E高校大四年级的学生为研究样本，对该校创业课程的结构、课堂教学、授课师资以及创业实践活动四个方面展开满意度调查。采用模糊综合评价法，客观地分析创业课程实施的现状。研究结果显示：大学生对创业课程整体上基本满意，实践活动满意度去模糊综合值最高，其次是对授课教师的满意度，满意度最低的是创业课程结构，低于平均值。为提升创业课程的有效性，应继续为学生提供优质的实践课，拓展实践课程的外延；完善创业师资管理，为创业课程质量提供保障；创新教学方法，营造开放式课堂环境；构建科学合理的课程结构体系，协调选修课与必修课之间的比例。 |
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| 关键字：创业课程；学生满意度；模糊综合评价 |
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