概念叠加与理解错位 <br />——设计学科创新创业教育的特殊性/林波/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.12 No.5 October 2021


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文章编号：1674-893X(2021)05-0017-06

概念叠加与理解错位
——设计学科创新创业教育的特殊性

林波

(厦门大学教育研究院，福建厦门，361005；厦门大学嘉庚学院，福建漳州，363105)

摘要：国家推动和支持高校大力开展创新创业教育，具有重大的现实意义和长远的战略意义。然而在新兴的设计学科中，由于其学科特性，一直存在创新创业教育的概念被错位理解的现象。结合创新创业教育的真实内涵以及设计学科创新创业教育的特殊性，对设计学科中“创新”概念的错位下移进行分析，指出理解偏差和实践研究缺乏的现实，以期为更好地开展设计教育实践和人才培养提供参考。

关键字：设计学科；创新创业教育；理解错位；特殊性

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