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创新与创业教育
Journal of Innovation and Enterprise Education
Vol.12 No.5 October 2021
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文章编号：1674-893X(2021)05-0077-08
基于质性数据分析的创新创造课程教学启示
欧阳沙，张丹
(湖南工商大学创新创业学院，湖南长沙，410205；
湖南工商大学工商管理学院，湖南长沙，410205)
摘 要：
双创教育十分重视对大学生创新创造思维和能力的培养。借助Nvivo11.0软件，根据相关文献，对影响大学生创新创造思维和能力培养的教学因素进行
质性分析，得到适用于地方应用型本科院校创新创造类课程教学方法的启示：基于实用，强调实践，设计专创融合课程，并开发自有的创新创造类知识、方法等课程；在教学过程中，注重问题意识和解决问题能力的培养，借助多种方式方法训练非逻辑、发散和聚合等思维，引入思想实验激发想象力，提高教学有效性；从课内到课外，鼓励稳定持久的团队合作形式。
关键字：
创新思维；创造能力；Nvivo质性分析；应用型大学
版权所有：《创新与创业教育》编辑部
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