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创新与创业教育
Journal of Innovation and Enterprise Education
Vol.13     No.2     April 2022
   
文章编号:1674-893X(2022)02-0001-09
 
创业相关经历、数据素养与创业自我效能感
 
周萍1,肖素萍2,闵惜琳3,肖喜明3
 
(1. 广东外语外贸大学广东大学生创新创业教育研究中心,广东广州,510006;
2. 中山大学管理学院,广东广州,510275;
3. 广东外语外贸大学创新创业教育学院,广东广州,510006)
 
摘  要:创业自我效能感是个体对达到创业目标和结果的信心与信念,对创业行动有显著影响,但现有文献中对创业自我效能感的前因探索十分有限。基于自我效能理论和大学生数据素养的研究成果,构建了创业相关经历与数据素养交互影响大学生创业自我效能感的模型,通过584份问卷调研数据实证检验了研究假设,结果表明:创业相关经历、数据素养以及二者的交互作用对大学生创业自我效能感有显著的积极影响。在数字经济背景下,该研究拓展了大学生数据素养的应用研究,同时为优化大学生创业自我效能感的提升路径提供了理论指导。
 
关键字:创业相关经历;数据素养;创业自我效能感;大学生;创业教育;问卷调研
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