美国国际开发署之危机中回归学习计划浅析/朱玮静/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.14 No.3 June 2023


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文章编号：1674-893X(2023)03-0178-09

美国国际开发署之危机中回归学习计划浅析

朱玮静

(华中农业大学公共管理学院，湖北武汉，430070)

摘要：自然灾害、流行病等危机的出现会导致教育秩序失衡，如何在危机中确保正常的教育秩序，促使学生尽快步入正常的学习轨道，是国际社会普遍关注的问题。针对疫情对全球教育的影响，美国国际开发署发布了《危机中回归学习计划：教育领导者的决策和规划工具》。其主要实施路径包括快速识别目标群体，吸引并督促学生回归学习；灵活制定并落实危机中回归学习计划；调整教学计划，关注学生的心理健康；修改考试政策，完善学生的升学机制；鼓励教师重新回归教学，并为教师和学生提供学习场所。针对全球危机的现实情况，我国亟须打造利益共同体，维护教育公平；打造育人共同体，促进学校与社会多元共治；打造情感共同体，以保证家校协同育人。

关键字：美国国际开发署；回归学习计划

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