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| 文章编号：1674-893X(2025)03-0033-10 |
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应用型高校产教融合的制度逻辑与突破路径 |
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张洋1, 2 |
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(1. 宁波大学科学技术学院，浙江宁波，315300；
2. 华中科技大学教育科学研究院，湖北武汉，430074) |
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| 摘 要：产教融合是应用型高校转型发展的核心路径，但其制度实践面临着认知模糊、选择趋同与深化困难等深层问题。基于新制度主义理论，构建“制度要素-选择逻辑-突破路径”的应用型高校产教融合制度分析框架，以N校为个案，开展案例研究。研究发现：产教融合制度由规制性、规范性与文化-认知性三要素构成，其中文化-认知性要素是制度内化的关键；应用型高校选择产教融合是技术效率与制度合法性双重驱动的结果，但存在“趋同化”风险；应用型高校深化产教融合需突破路径依赖与博弈困境，实现制度变迁，构建校企命运共同体。研究为应用型高校产教融合制度创新提供了理论依据与实践启示。 |
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| 关键字：应用型高校；产教融合；新制度主义 |
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