双创教育课程思政建设的价值意蕴与实践路径/丁建范,卜永强/创新与创业教育

自然科学版英文版

创新与创业教育

Journal of Innovation and Enterprise Education

Vol.16 No.3 June 2025


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文章编号：1674-893X(2025)03-0144-06

双创教育课程思政建设的价值意蕴与实践路径

丁建范，卜永强

(中国矿业大学低碳能源与动力工程学院，江苏徐州，221116)

摘要：课程思政是当前思政教育的发展趋势，对思政教育的常态化、深层次开展具有重要的意义，而双创教育则是课程思政建设的重点。基于此，文章首先阐释了双创教育、课程思政以及双创教育课程思政的内涵，然后从三个维度归纳总结了双创教育课程思政建设的价值意蕴，提出了立德树人、理实结合、统筹兼顾、教学创新的双创教育课程思政建设的实践路径。

关键字：双创教育；课程思政；价值意蕴；实践路径

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