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文章编号：1674-893X(2024)03-0081-06
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(1. 南京信息工程大学商学院，江苏南京，210044；
2. 江苏人才强省建设决策咨询研究基地，江苏南京，210044)
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摘 要： 技术的发展使在线教学成为创新创业教育最重要的教学手段之一。针对在线学习过程中存在的知识诅咒、记忆无痕迹、缺乏良性互动等问题，构建了从单向型的“Me”学习模式转向具有双向型和多向型特征的“We”学习模式，引导学生课前、课中和课后积极参与课程建设与课程讨论，并提出创造在线学习的“We”氛围、提升教师教学能力、提高学生个人素质等策略，以实现“我要学”“我乐学”的学习效果。
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