文章编号：1674-893X(2024)04-0141-07

摘 要：劳动教育与生态美育具有高度密切的关系。“劳动”“自然”“美”三者之间的理论关联，以及践行生态劳动的现实要求，都昭示着培养个体的生态审美意识是劳动教育的应有之义。从生态美育角度重新审视劳动教育，发现劳动教育过程中的劳动伦理教育、劳动精神教育、劳动技能教育在观念、情感、行为层面共同作用于塑造真正的生态审美主体。基于此，围绕观念转变、内容整合、实践优化等方面探索以劳动教育发展生态美育的实现路径。