文章编号：1674-893X(2024)04-0133-08

摘 要：新工科建设对高校人才培养提出新要求，更加注重培养学生的工程实践创新能力。地方理工类院校作为工程人才培养的主阵地，建设符合新工科要求的创新创业课程体系是现阶段其双创教育改革的关键任务。通过制定创新创业“三层次”课程目标、设计“四创融合”课程内容、构建“两课堂、三阶段、四模块”课程结构体系、改进教学手段和教学方法、完善课程考核评价标准、构建“师资+平台+氛围”保障体系等方式，对地方理工类院校的创新创业课程体系进行优化调整，以期为同类型高校的创新创业课程体系建设和创新型卓越工程人才培养提供借鉴与参考。