文章编号：1674-893X(2023)01-0149-08

摘 要：通过开展线上原位翻转教学和线上直播讲授两种模式的教学实验，考察外语学习者的心理弹性与学习策略使用之间的关系，并探索不同线上教学模式在其中的调节作用。研究结果表明，线上外语学习环境下，学习者的心理弹性越好，外语学习策略使用情况也越好，且这一预测关系受到教学模式的调节：在线上原位翻转教学模式下，心理弹性的变化能够正向预测外语学习策略的使用；而在线上直播讲授模式下，心理弹性不能预测外语学习策略的使用。该研究结果提示了线上教学模式在心理弹性对外语学习策略使用影响中的重要作用，也为外语教学模式的个性化选择提供了科学依据。