文章编号：1674-893X(2023)05-0160-09

摘 要：创业教育与专业教育融合是提升创业教育质量的重要途径。系统分析伦敦大学学院专业教育与创业教育融合的背景，重点探索“工程创新与创业硕士”人才培养过程中推进专创融合的路径，包括培养教师的企业家精神，建立模块化、嵌套式创业课程体系，依托创业社团提升大学生创业实践能力，打造基于“三螺旋”结构的专创融合实践平台。结合我国高校实际，推进创业教育与专业教育融合，需要持续完善创业教育政策，建设跨学科、融合式的课程体系，打造胜任专创融合教育的师资队伍和构建大学生创业教育实践平台。