文章编号：1674-893X(2023)06-0166-11

摘 要：21世纪以来，韩国的创业教育从高等教育向基础教育阶段延伸，尤其注重中小学创业精神氛围的营造及中小学生创业精神的培育。韩国教育部制定和完善了中小学生创业精神核心素养框架；实施学年•学期集中制联结型和创业体验中心联结型等创业精神教育项目；以活动课程为依托，将创业精神教育与学科教学相融合，构建具有融合性、实践性、创造性的中小学创业精神教育体系。对我国创业教育的启示：高度重视中小学生创业精神的培育；依托学科及活动课程，将创业精神教育融入课堂；凝聚多方教育力量，促进中小学创业精神教育发展。