文章编号：1674-893X(2020)01-0043-06

摘 要：随着“大众创业、万众创新”战略的实施，高校创新创业教育问题日益受到人们的关注。为给高校创新创业教育评价提供科学方法，有必要根据决策者的心理行为特征，从损失规避的角度建立一种新的评价方法。首先，在参照CIPP模型的基础上设置了创新创业教育评价指标体系。该指标体系涵盖了定量和定性两种类型，包含14个指标。接着，根据评价指标的类型给出偏离函数，再以偏离度为基础构建损失函数。然后，通过组合法对损失信息进行综合集成，并根据结果进行排序。最后，将新的方法应用于解决实际问题。