文章编号：1674-893X(2020)05-0113-06

摘 要：将CIPP评价模式引入高校二级学院创新创业教育评价体系中，将CIPP评价中的背景评价、输入评价、过程评价、结果评价与创新创业教育顶层设计、资源保障、运行实施、绩效评价相结合，提出了4个一级评价指标、12个二级评价指标、35个三级评价指标，形成创新创业教育质量提升的持续改进机制。这对于提高高校创新创业教育质量，推进高校人才培养范式改革，培养创新型人才具有重要意义。