文章编号：1674-893X(2020)06-082-05
认知视阈下高校创新教育中创新思维培养研究
樊桂清
(内蒙古工业大学马克思主义学院，内蒙古呼和浩特，010051)
摘 要：近年来，我国创新教育在探索的过程中虽然取得了明显成效，积累了许多宝贵经验，但仍面临着许多亟待解决的问题。在总结我国高校创新教育存在的突出问题的基础上，从认知领域的视角对高校创新教育中影响大学生创新思维发展的原因进行剖析，从优化认知结构、促进认知发展、提高认知能力及认知水平四个方面提出了促进大学生创新思维发展的相应措施。
