文章编号：1674-893X(2019)01-0030-05

摘 要：网络对研究生创新能力培养是一把双刃剑，就其消极阻滞效应而言，拼贴式的知识难以以点带面，机器化的思维背弃人的能动性，粘贴式论文缺乏原创，碎片化理论缺乏本质化沉淀，互联网从众心态阻碍独立思考是其主要方面。对此，应该设置科学的学科体系，夯实研究生的知识结构；加强经典著作研读，鼓励研究生树立敢于批判、勇于质疑的精神；通过社交网络的交互性与平等性激发研究生的进取心，此外还要加强学术道德建设。通过这些措施来消解网络环境的阻滞作用，让网络环境更好地为研究生创新能力提升服务。