文章编号：1674-893X(2020)06-0120-08

摘 要：以创业教育为前因变量，以机会识别能力、实践能力和管理能力为中间变量，以创业意愿为结果变量，构建出创业教育的影响机制模型。利用针对华东地区212位男性大学生和163位女性大学生的调查问卷，对研究模型进行路径分析。结果发现，创业教育对男性大学生的创业意愿有显著影响，而对女性大学生的创业意愿无显著影响。机会识别能力和实践能力对男性大学生的创业意愿有显著影响，而对女性大学生的创业意愿无显著影响。管理能力对男性大学生与女性大学生的创业意愿都有显著影响。说明创业教育对不同性别大学生创业意愿的影响存在差异，这为创业人才培养策略的制定提供了参考依据。